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sábado, 15 de octubre de 2011

FUENTE: Blog Anaya Infantil y Juvenil

Sagrario Fernández Prieto nos recomienda en el programa de “Es la noche de César” (esRadio) el libro de Carmela Trujillo Lo recuerdo perfectamente, ilustrado por Andrés Guerrero y publicado en la colección El Duende Verde (recomendado a partir de 8 años).
Pulsa en el reproductor para escuchar el corte de audio (2:49 min.):

domingo, 18 de septiembre de 2011

Luis Matilla: Teatro para armar/amar con las cien manos (Mikel Unamuno)

 FUENTE: Blog Anaya Infantil y Juvenil
En el último número de la revista Lazarillo podemos leer un artículo de Mikel Unamuno sobre el autor teatral Luis Matilla, titulado “Teatro para armar/amar con las cien manos”. Reproducimos a continuación un fragmento:
Luis Matilla«Hablar de Luis Matilla es hablar, sin duda, de la figura más importante del panorama teatral para niños y jóvenes en España, no tanto por su abundante producción -más de treinta obras- como por su apología coherente y comprometida de este género y, sobre todo, por la calidad y actualidad de sus textos.
Matilla (Donostia, 1939), además de autor teatral, es técnico cinematográfico y un innovador y apasionado especialista en didáctica de los medios audiovisuales y de comunicación. Su trayectoria comienza a mediados de los sesenta del siglo pasado en grupos universitarios y de teatro de cámara y, ya en los setenta, en colectivos de teatro independiente como Tábano y El Búho, y con la escritura de El hombre de los cien manos, obra que redefinió el concepto de teatro para niños en nuestro país y que fue estrenada en el Teatro Español de Madrid en 1967. Entre otros, ha recibido el Premio Nacional de la ASSITEJ 1999, Premio Celestina, Premio Constitución y Premio SGAE 2000, 2002 y 2008.
Nos centraremos tan solo en siete de sus últimas creaciones por cuanto pueden servir de motivador detonante para despertar el deseo de leer del mediador entre los niños y la palabra conmovedora, combativa y digna de Matilla.
El propio autor considera que las obras para niños y adolescentes deben tener la suficiente consistencia literaria para que puedan ser leídas y debatidas en el aula. Las doce ediciones de El árbol de Julia y las siete de Manzanas rojas le reafirman en esta idea y en la necesidad de luchar por introducir la literatura dramática en la escuela. Es en sus obras escritas en el siglo XXI donde muestra una mayor madurez creativa y en las que pone en práctica una norma que había apenas ensayado en la centuria anterior: “No hay temas tabú en el teatro para niños, sino tratamientos inadecuados”.
Si por algo destacan los textos dramáticos de Matilla es porque manifiestan una empatía cómplice pero nada condescendiente con los pequeños lectores, a los que demuestra conocer con minuciosidad y a los que se dirige con exquisito respeto. A su servicio pone toda su competencia artística, su sensibilidad y sus conocimientos exhaustivos de la realidad social en la que estamos sumergidos (…)».
(Mikel Unamuno es experto en Planes de Lectura, Bibliotecas Escolares y Dinamización de la Lectura)

miércoles, 20 de julio de 2011

PEONZA Nº 97

FUENTE: Blog Anaya Infantil y Juvenil

La revista Peonza, una de las decanas en nuestro país, y de las pocas que aún se publican en papel, dedica su último número a la ilustradora Rébecca Dautremer, aunque también incluye otros artículos interesantes, análisis de libros… Entre estos, destacamos a continuación las reseñas de Superhéroes y ¡Ni un golpe más!, y el comentario que Eliacer Cansino hace sobre su propio libro, Una habitación en Babel (ganador del Premio Nacional de LIJ en 2010, entregado hace pocos días en Lleida), en el que desvela algunos de los entresijos de la novela:

Una habitación en Babel comentado por Eliacer Cansino
“Cuando regreso a la lectura de mis novelas —cosa que no hago con frecuencia—, me sorprendo a mí mismo observando los caminos por los que ha transitado la escritura: los azares lingüísticos que abren puertas inesperadas, las líneas de narración que crecen con sorprendente energía, o los pozos oscuros que ciegan un camino insinuado y, desde ese momento, ya imposible de transitar. Y, sin duda, me conforta que así sea, pues si algo me seduce en la construcción y en la lectura de una novela es esa sensación de vida realizándose, de escritura que se sucede con la misma incertidumbre con que avanzamos en nuestra propia vida (…)”.
Superhéroes, reseñado por Encarnación Espinosa
“(…) una sencilla historia, tierna y emotiva, que trata el tema de las diferencias con respecto y desde un punto de vista que las pone como valor. Una historia bien contada en cuanto al planteamiento, desarrollo y ritmo narrativo, que mantiene el interés hasta el final a través de un lenguaje sencillo y fácil de entender para los lectores más pequeños. Las ilustraciones —con líneas sencillas, colores vivos y pocos elementos en su composición— complementan el texto, dando pistas de qué clase de superhéroes está hablando el autor, reforzando la parte divertida de sus poderes. Una historia que no parece que tenga una intención pedagógica o didáctica para trabajar las diferencias, pero que es un buen ejemplo para hablar y reflexionar sobre cómo vemos las diferencias y cómo actuamos ante ellas”.
¡Ni un golpe más!, reseñado por José Luis Polanco
“Esta novela nos cuenta la vida de una familia de clase acomodada en la que en apariencia todo parece funcionar a la perfección; y, sin embargo, pronto descubrimos que las cosas no son así. Detrás de la fachada, están el fracaso en las relaciones, la incomunicación entre padres e hijos y los conflictos generacionales; pero, especialmente, la violencia. (…) Una escritura directa y eficaz, muy cercana a los jóvenes, que profundiza en un problema de gran magnitud; y con referencias constantes al comportamiento humano que obligan a reflexionar sobre las diferentes actitudes sobre el problema: la ignorancia, la evasión, el ocultamiento o la negación”.

sábado, 25 de junio de 2011

“Enseñar deleitando” (Antonio Gómez Yebra, Diario Sur) Coleción "Pizca de Sal". Ed. Anaya

FUENTE: Blog Anaya Infantil y Juvenil

La cueva del Corazón“La máxima «enseñar deleitando» se acuñó tras descubrir que los niños (y otros discentes) aprendían mejor y más rápido si lo hacían de una forma divertida, sin estrés, sin aflorar la sangre que preconizaban otros supuestos supuestamente educativos.
Atraer a los chicos con una historia en la que se implica una enseñanza no es asunto de hoy, pero sigue necesitándose en un momento educativo especialmente difícil, cuando queremos que nuestros chicos aprendan con el menor esfuerzo y el máximo aprovechamiento. Cuando ellos, además, están más dispuestos al juego (con o sin soporte informático) que a la lectura y el estudio.
Así que es bien venido este libro, La cueva del corazón, donde un muchacho, Pablo, a quien gustan especialmente las historias de piratas, se va a ver implicado en una de ellas de forma directa, ya que se enrolará en un barco pirata cuyos fines son bien distintos de los que se suponía a tal tipo de embarcación y tripulantes. Ahora son defensores de la ecología, de impedir la pesca con redes ilegales, de perseguir a quienes vierten basuras en el mar, de luchar contra los traficantes de antigüedades y los saqueadores de ruinas: un dechado de virtudes.
Pero esa labor ecológica no es lo fundamental del libro. Pablo y sus compañeros grumetes van a la búsqueda de un tesoro con todas las de la ley: el tesoro cuyo mapa dibujó nada menos que el célebre corsario Zafir, quien destacaba por su lujoso atuendo, tan impresionante casi como las joyas que lo adornaban.
El tesoro está en la isla Corazón, y esta, a fin de cuentas es el verdadero tesoro del libro, ya que gracias a ella, los chicos (los protagonistas y los lectores) conocerán mil y un detalles del corazón: su esencia, sus partes, y su funcionamiento. La lección del libro, pues, no es de ecología (que también), sino de anatomía. Hacen falta más de este tipo“.
(Antonio Gómez Yebra, diario Sur de Málaga)

viernes, 24 de junio de 2011

Reseña de “Fuego azul” en el Heraldo de Aragón

FUENTE: Blog Anaya Infantil y Juvenil


Fuego azul“Ana Alonso y Javier Pelegrín parecen estar hechos el uno para el otro literariamente hablando, porque su trabajo a cuatro manos a la hora de escribir —El secreto de If, Tatuaje, La llave del tiempo— se está convirtiendo en sinónimo de éxito, y uno de los pilares sobre los que se asienta dicho éxito en muchas de sus novelas es la presencia de la magia, elemento representado por seres de otras dimensiones que interactúan de forma decisiva en nuestro mundo.
Aunque con un cambio total de registro y de ambientación, la magia está de nuevo presente en Fuego azul, obra de trasfondo histórico que transcurre en la España medieval en la que árabes, cristianos y judíos mantienen una coexistencia en permanente conflicto. Estas culturas están representadas por tres jóvenes —Sahar, Diego y Yehudá— cuyas vidas se entrecruzan y unen por mor de una intriga política de altos vuelos que les supera en todos los sentidos; pero, si bien por si mismos están muy limitados para afrontar todos los acontecimientos que se les avecinan, afortunadamente cuentan con la ayuda de Akil, un yinn, criatura fantástica de la mitología semitica, que se convierte en el principal protagonista de esta interesante historia de amor, ambiciones y traición en la que aparecen personajes históricos como el obispo Gelmírez o la reina Urraca y ciudades tan importantes en esa época como Isbiliya —Sevilla— o Toledo, ciudad en la que conviven historia y leyenda. Un detalle importante: aunque la novela es la primera de una trilogía, su trama no queda cortada sino que termina, y eso el lector lo agradece.”
(Lucas Estevan, Heraldo de Aragón)

domingo, 12 de junio de 2011

“Superhéroes”, un libro valiente y perturbador

“FUENTE: Blog Anaya Infantil y Juvenil

La escritora Care Santos, en la revista Mercurio, recomienda la lectura del álbum que hemos publicado esta primavera con texto de Roberto Aliaga e ilustraciones de Roger Olmos, Superhéroes:
Valiente y perturbador, este cuento de Roberto Aliaga se adentra en un tema olvidado por la literatura infantil: la discapacidad. La escuela de superhéroes a la que acude desde hace algunos meses el protagonista es un espacio mágico y bien diferenciado de la calle, la vida real, donde todos sus alumnos deben disimular sus particularidades y fundirse con el común de los mortales. Metáfora de la ficción redentora y al mismo tiempo realista toque de atención sobre las capacidades paralelas de los discapacitados, este es un libro absolutamente necesario.
(Care Santos,
 Mercurio nº 132, junio 2011)