Convocatoria de Premios a Materiales Educativos Innovadores 2012

Publicada en el BOE del 10 de octubre la Convocatoria de los Premios a materiales educativos innovadores, aptos para uso y difusión en Internet del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, a través del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado.

Cabe destacar que, como novedad, este año se modifican las modalidades de participación.

También se determina que los materiales premiados serán publicados bajo un tipo de licencia Creative Commons, por lo que lo que es importante que los autores lean con atención las bases de la convocatoria, además de conocer la normativa sobre dicha licencia.

El plazo de entrega será de veinte días naturales, a contar desde el día 11 de octubre de 2012.
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Resumen de la convocatoria Bases de la convocatoria

Las consultas sobre la convocatoria se han de dirigir al correo  premiosmat@ite.educacion.es

DICTADO MUSICAL

FUENTE:Didactalia.net

Escucha la melodía de Frère Jaques y escríbela en el pentagrama

Beautiful Curves: Divertida herramienta de dibujo

Beautiful Curves  es una divertida aplicación que nos permite crear pequeñas obras de arte.
Aplicación perfecta para trabajar con nuestros chicos en la Pizarra Digital  y crear imágenes que luego podemos guardar en nuestro ordenador.

INFORME INICIATIVAS 1:1 EN EDUCACIÓN

FUENTE: recursostic.educación

El Departamento de Proyectos Europeos delInstituto de Tecnologías Educativas (ITE)presenta el informe Iniciativas 1:1. En él se ofrece una visión general de los programas implantados, tanto a nivel europeo como iberoamericano, para equipar a cada alumno con un ordenador portátil. A lo largo del documento se identifican iniciativas de muy diverso tipo, desde pequeños proyectos pilotos hasta proyectos de alcance nacional. De todas ellas se analiza su alcance, objetivos, destinatarios, actores implicados, marco organizativo, condiciones para la participación y en algunos casos los modelos de financiación. Y es que con las iniciativas 1:1 no sólo se busca mejorar los recursos escolares, sino permitir a cada alumno o profesor tener su propio portátil para conectarse a Internet y para acceder a los recursos educativos independientemente del lugar y del tiempo.

En el documento se proporciona además algún apunte acerca de las nuevas tendencias 1:1 en educación, en concreto aquellas relacionadas con la incipiente introducción de las tabletas en el aula.

Puedes ver el informe o descargarlo aquí Iniciativas 1:1

MoodleMoot 2011 en Donostia 14 Y 15 de diciembre

FUENTE: Ite. educacion

En el encuentro, que se celebrará los días 14 y 15 de diciembre de 2011 en la capital guipuzcoana, se explicarán las ventajas que Moodle aporta a la nueva realidad educativa, presentando experiencias y abordando en diversos talleres las aplicaciones didácticas de la herramienta. El evento está organizado por Nazaret Zentroa y la Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea.

El ITE participa en la programación con dos conferencias que llevan por título: Las aportaciones del ITE a los entornos virtuales de aprendizaje basados en Moodle y La forja del ITE en CENATIC. ¿te animas a colaborar?

Entre las actividades cabe destacar también la organización de talleres en los que se tratará la creación de contenidos con GoogleDocs, Wikieducator, eXelearning, Geogebra u otro sobre licencias Creative Commons.

Más información >>

ENTRADAS RELACIONADAS

Moodle. Desarrollo de cursos e-learningTÍTULOS ESPECIALESWilliam H. Rice IV 400 páginas 2315630 Mayo 2010

Técnicas de enseñanza con Moodle 2.0TÍTULOS ESPECIALESWilliam Rice y Susan Smith Nash 224 páginas 2315666 Abril 2011

LAS TABLETAS EN EL AULA

FUENTE: la pizarra digital

Hace unas semanas estuve en la Universidad de Verano Ludovia 2011 sobre “TICs en la educación” que se celebra en Francia cada año.

Después de la primera entrega, este artículo trata el tema del uso de las famosas “tabletas” en la educación; según lo que he visto y oído a lo largo de ponencias, talleres y mesas redondas.

Hablaron docentes, directores de centros o responsables regionales de varias regiones de Francia que han utilizado  tabletas. Comentaron sus experiencias con fotos y vídeos y resultó muy interesante.

Las pruebas se hicieron según los casos con tabletas de tres marcas: iPad, Samsung Galaxy Tab y Archos. Los modelos eran del 2010 pero ya es interesante ver las informaciones que se desprenden de estas experiencias.

Primero: un uso móvil y variado

Las tabletas se han utilizado tanto de manera individual como en parejas o grupos, en clase y en la biblioteca, para ver documentos de texto, imágenes, vídeos. También han utilizado:

• las Apps educativas de las tiendas Apple o Android pero ninguna permitía hacer un seguimiento del trabajo y de los resultados de los alumnos.
• la tableta para grabar la voz de los alumnos, en clase de idiomas.
• escuchar o ver podcasts,
• escribir: varios docentes comentan que las tabletas van muy bien para la producción escrita de los alumnos.
• el GPS para actividades de conocimiento del medio,
• la cámara para hacer fotos y vídeos.

Los problemas encontrados durante la prueba:

• al no poder crear claves de acceso, los docentes no pudieron hacer un seguimiento del parque de Ipad con tiempo de uso, conexión…
• algunas Apps educativas no estaban bien acabadas,
• para enviar archivos, han tenido que recurrir siempre a Dropbox o a iTunesU,
• tuvieron que actualizar las tabletas para solucionar problemas de conexión a Internet o de integración en la red de los colegios.

Las ventajas de las tabletas sobre los pcs:

• facilidad de transporte en el centro y de reparto de tabletas en las aulas,
• facilidad de uso de las herramientas de las tabletas: cámaras, micrófonos, GPS…
• velocidad de arranque: menos de 1 minuto mientras que los pcs suelen tardar 3 o 4 minutos para arrancar.
• usar las tabletas con libros de texto y cuadernos de ejercicio ha supuesto un cierto ahorro de papel y energía y de peso en las mochilas de los niños.

Ver una presentación de una de las pruebas, en un colegio de Le Puy en Velay, en el centro de Francia: aquí.

Al margen de las mesas redondas y talleres, pudimos ver y tocar tanto las tabletas nombradas como sus maletas – y no armarios – que permiten almacenar, transportar y recargar las tabletas.

Más información aquí

Descarga Kinect SDK beta para Windows

El sistema de control Microsoft Kinect ha tenido una importante llegada al mercado, no sólo en el terreno de su consola Xbox 360 sino también con aplicaciones varias para PC, hasta la fecha, desarrolladas de manera no oficial por terceros. Microsoft ha querido facilitar dicha tarea y que sean los desarrolladores los que doten de posibilidades sin límite a Kinect.

La compañía de Redmond acaba de liberar el SDK -Software Development Kit- de Kinect para Windows en versión beta. El kit incluye documentación, drivers para windows y varias herramientas para que los desarrolladores aprovechen las exclusivas características de Kinect como por ejemplo el tracking visual y de audio.

Los desarrolladores podrán programar en el entorno nativo Kinect, Visual Studio en una variedad de lenguajes: C#, C++ y Visual Basic. Aaron Gupta, científico de Microsoft Research, ha reconocido el beneficio que el desarrollo por parte de terceros ofrece a la plataforma Kinect.

Puedes descargar esta versión beta desde nuestra sección de Descargas.

• 
  

	Nombre:	Kinect SDK
	Sistema operativo:	Windows
	Idioma:	Varios
	Licencia:	Gratuita
	Tamaño:	-
	En MC desde:	16/6/2011

Microsoft acaba de liberar la versión beta del SDK de Kinect para Windows permitiendo a desarrolladores y programadores aprovechar las características de Kinect en PC.

FUENTE: www.muycomputer.com

Experiencia con PDI en un centro de Educación Especial de Zaragoza

FUENTE: lapizarradigital.es

Hace unas semanas y para preparar una charla, he intercambiado unos emails con Yolanda Varona Castán, la directora del Centro de Educación Especial Ángel Riviere de Zaragoza. Este centro utiliza pizarras digitales interactivas desde hace más de 3 años. Yolanda comentaba en un correo en qué les ayudan las PDi en sus aulas:

• Las PDi facilitan el trabajo para niños con dificultades motóricas ya que les confiere mayor autonomía e independencia a la hora de realizar sus trabajos. Los niños pueden realizar en la pizarra táctil todo lo que nosotros podemos hacer con el teclado, el ratón, …, o útiles de aprendizaje, como pinceles, lapiceros,… (el adulto ya no le tiene que llevar tanto la mano).
• Algunos programas como el “2Paint a Picture” les permite pintar con diferentes técnicas solo con su mano, desarrollando también su creatividad.
• Permite trabajar con programas específicos cómo el que acabamos de comentar, o otro programa que permite elaborar cuentos (2Create a Story), que permite desarrollar la comunicación, el lenguaje oral y la técnica de la narración, pero también con cualquier página o sitio web de la red, siendo un recurso muy útil.
• En el cole empleamos mucho las PDi para diferentes actividades: actividades de lenguaje y otras áreas curriculares, actividades de comunicación a través de tableros interactivos, actividades de música (tocando hasta el instrumento más complicado en la pdi),… todas ellas muy variadas, tanto en trabajo individual con un niño como en grupo con toda la clase.

Cabe decir que esta experiencia es para mí de las más satisfactorias porque he visto de cerca cómo se utilizaban las herramientas y los recursos que me habían pedido.
Aprovecho para enlazar un artículo relacionado con uso de PDi en educación especial publicado hace poco el revista TECNO-ENTUSIASTAS.
Web: Blog del C.E.E. Ángel Riviere

Contenidos para pizarras digitales interactivas

fuente: lapizarradigital.es

: contenidos,eBeam,Formación,Hitachi,Pizarra digital interactiva,SmartBoard — 

Caballeros y Castillos

Desde hace unas semanas, hemos iniciado una nueva colaboración con el suplemento Escolar del Heraldo de Aragón. Se trata de escribir una serie de artículos prácticos sobre uso de las pizarras digitales interactivas en las aulas: trucos, ideas de uso, consejos… Publicamos estos artículos en “La pizarra digital” unos días después.

Artículo del día 1 de mayo:

Contenidos para pizarras digitales interactivas

Una de las grandes ventajas de las pizarras digitales interactivas es que nos permiten utilizar recursos educativos interactivos en las aulas. La idea es muy bonita pero en algunos casos – ¡no todos por suerte! – requiere bastante tiempo para preparar las actividades o encontrar contenidos adecuados ya listos para su uso.

Hoy hablaremos de esta segunda opción: buscar recursos listos para su uso con los niños. El docente tiene varias opciones que puede combinar según su necesidad:

-    Utilizar los contenidos desarrollados por las marcas de pizarras interactivas y sus usuarios. A falta de formatos de PDI comunes, varias marcas de pizarras interactivas intentan potenciar su oferta de contenidos en formato propio y vale la pena buscarlos en las galerías y los sitios webs de cada marca. Suele dar buenas primeras pistas, ideas, herramientas y opciones.

Los sitios webs de las principales marcas son:

• SMART Exchange
• Centro de recursos Hitachi en inglés.
• eBeam, Solo Profes
• Promethean Planet

-    Acudir a los contenidos de las editoriales: aunque las pizarras interactivas existen desde hace más de 20 años, se implantaron de manera masiva en España desde hace dos o tres años. Las principales editoriales desarrollan desde entonces contenidos interactivos para PDI como complemento de sus manuales y cuadernos. Además  ya no se limitan a proponer sus manuales en formato “pdf”.

-    Acudir a los recursos gratuitos de la web 2.0. Las herramientas libres de la web 2.0 permiten la creación de contenidos muy variados y muy adecuados para la educación. Numerosos sitios webs, blogs e incluso portales permiten compartir y descargar estos contenidos. Para poner algunos ejemplos tan interesantes como variados podemos nombrar:

• Genmagic,
• El Kiosko de Chuches 2.0
• Agrega,
• Centro Aragonés de Tecnología para la Educación

Hay infinidad de sitios con muchísimos recursos y lo más difícil suele ser encontrar él que nos sirva con los niños pero intentaremos aprovechar esta sección para presentar otros sitios generales o más temáticos.

¿Y tú, qué opinas? ¿Qué contenidos usas? ¿Cuál es tu sitio web preferido?

Imagen: Caballeros y Castillos

Artículo en el Heraldo de Aragón, aquí.